Des équipes de professeurs volontaires, stables et formés régulièrement encadrent ces enfants et mettent tout en œuvre pour :

• Prendre en compte chacun dans sa spécificité, le reconnaître en tant qu’enfant à haut potentiel ayant des besoins particuliers.
• Favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale : lui apprendre à vivre avec les autres dans le respect des différences, source d’enrichissement mutuel, et dans un souci d’ouverture au monde.
• Restaurer la confiance de l’élève en lui, et dans le système scolaire.
• Développer son sens de l’initiative, son autonomie.
• Suivre son rythme en évitant les activités répétitives, ce qui donne du temps pour la culture.
• Stimuler sa curiosité et son désir d’apprendre, en prenant le temps de répondre à ses questions, et en proposant des activités correspondant à ses besoins et ses centres d’intérêt.
• Permettre à l’enfant imaginatif et productif de développer son potentiel créatif.
• Offrir des conditions d’épanouissement favorables à la libération de ses talents et au développement de toutes les dimensions de sa personnalité ;
• Transmettre les valeurs de l’effort et de la rigueur en proposant des apprentissages adaptés (imposer un cadre, un mode d’emploi, un guide précis indiquant les étapes à suivre).

Mardi 04 janvier 2022, un élève de 6°, sa maman et Fabrice Genin, chef d’établissement, ont été invités à une émission radio, traitant de ce sujet, sur France Bleu Loire-Saint Etienne. Vous pouvez retrouver cette émission en replay en cliquant sur le lien suivant :

https://www.francebleu.fr/emissions/circuit-bleu-cote-experts-avec-france-bleu-saint-etienne-loire/saint-etienne-loire/circuit-bleu-cote-experts-42

• Club d’échecs
• Atelier jardin pédagogique
• Apprentissage possible de 3 langues vivantes
• Activités littéraires (concours, théâtre, rencontre d’auteurs …)
• Participation au concours de mathématiques Kangourou
• Club presse
• Atelier robotique
• Atelier de sophrologie
• Préparation du Brevet d’Initiation Aéronautique (en 4ème et 3ème)
• Réunion « groupe de paroles » avec la psychologue, partenaire de l’établissement

• Une réunion d’information en début d’année
• Des rencontres aussi fréquentes que nécessaire avec les enseignants et/ou le chef d’établissement
• Trois réunions « Groupe de paroles » animées par la psychologue partenaire de l’établissement.